FRANCESCONI, Rafael. La forma como contenido: itinerario de una hipótesis sobre el aprendizaje de la composición arquitectónica. Dearq, [S. l.], v. 1, n. 9, p. 202–212, 2011. DOI: 10.18389/dearq9.2011.16. Disponível em: https://revistas.uniandes.edu.co/index.php/dearq/article/view/3152. Acesso em: 2 mar. 2026.