Artículos de investigación

Artículos de investigación

12 elementos

Todos los ítems

Harold Manzano Sanchez, Corliss Outley, David Matarrita-Cascante, Jorge Gonzalez
88-114
Variables personales y contextuales que predicen las aspiraciones universitarias estudiantes latinos de secundaria
https://doi.org/10.18175/VyS13.2.2022.10
PDF (English)
Douglas Izarra Vielma, Ana Hirsch Adler
25-47
Los académicos de posgrado de una universidad mexicana y su visión de la pandemia Covid-19
https://doi.org/10.18175/VyS13.2.2022.7
PDF
Milton Fernando Trujillo Losada, Julieth Pérez Paredes, Néstor Sánchez Cardozo
115-147
Acompañamiento in situ y Etnoeducación: Una experiencia de contextualización de los Proyectos Educativos Institucionales.
https://doi.org/10.18175/VyS13.2.2022.11
PDF
Sofia Gomez, Cindy Olarte
66-87
Los conceptos de autoridad y libertad: Una lectura en clave pedagógica
https://doi.org/10.18175/VyS13.2.2022.9
PDF
Hector Rodríguez-Aguilar, Patricia Covarrubias-Papahiu
1-24
Ética, poder y violencia en la práctica docente: su significado en la formación de estudiantes universitarios
https://doi.org/10.18175/VyS13.2.2022.6
PDF
Catalina Palacio Chavarriaga, Jairo Gutiérrez Avendaño, Sonia Ruth Quintero Arrubla
148-173
Estrategias de afrontamiento del estrés escolar y acciones docentes para fomentarlas
https://doi.org/10.18175/VyS13.2.2022.12
PDF
Anne-Sophie Cayet
99-112
Hacia un enfoque sociobiográfico intercultural en la didáctica de las lenguas. Experimentación de un dispositivo reflexivo y dialógico: la Discusión con Propósito Filosófico (DVP)
https://doi.org/10.18175/vys10.1.2019.08
PDF (Français (Canada)) HTML (Français (Canada))
Alessandra Keller-Gerber
48-62
Tematizar la extrañeza para verbalizar su propia extrañeza: un ejercicio necesario para el futuro profesor de lengua(s) extranjera(s)
https://doi.org/10.18175/vys10.1.2019.05
PDF (Français (Canada)) HTML (Français (Canada))
Magali Ruet
187-198
Análisis crítico de una formación en investigación-acción dirigida a la co-construcción de habilidades de movilidad entre estudiantes europeos
https://doi.org/10.18175/vys10.1.2019.13
PDF (Français (Canada)) HTML (Français (Canada))
Muriel Molinié
127-143
Formación plurilingüe e intercultural de maestros de lenguas: historicidad, reflexividad, educación poscolonial
https://doi.org/10.18175/vys10.1.2019.10
PDF (Français (Canada)) HTML (Français (Canada))
Martine Derivry-Plard
63-79
Un paradigma plurilingüe y pluricultural para la formación de docentes
https://doi.org/10.18175/vys10.1.2019.06
PDF (Français (Canada)) HTML (Français (Canada))
Alexandra Botero
144-164
Enfoque intercultural en la enseñanza del francés: de la teoría a la práctica
https://doi.org/10.18175/vys10.1.2019.11
PDF (Français (Canada)) HTML (Français (Canada))