Suárez, E.G. et al. 2011. El contexto normativo de formulación de los programas de formación inicial de profesores de matemáticas. Voces y Silencios. Revista Latinoamericana de Educación. 2, 1 (Jun. 2011), 62–77. DOI:https://doi.org/10.18175/vys2.1.2011.04.