Corsi García, L.J. 2017. Diarios escritos y virtuales de diálogo-reflexión: una herramienta poderosa para el fomento del aprendizaje y la construcción del conocimiento entre estudiantes y profesores. Voces y Silencios. Revista Latinoamericana de Educación. 8, 1 (May 2017), 144–172. DOI:https://doi.org/10.18175/vys8.1.2017.09.