Keller-Gerber, A. 2019. Tematizar la extrañeza para verbalizar su propia extrañeza: un ejercicio necesario para el futuro profesor de lengua(s) extranjera(s). Voces y Silencios. Revista Latinoamericana de Educación. 10, 1 (Jun. 2019), 48–62. DOI:https://doi.org/10.18175/vys10.1.2019.05.