Diesel, A. 2019. Protagonismo, educación emprendedora y metodologías activas de enseñanza en las licenciaturas: un estudio de caso. Voces y Silencios. Revista Latinoamericana de Educación. 10, 2 (Sep. 2019), 32–49. DOI:https://doi.org/10.18175/VyS10.2.2019.3.