Corsi García, L. J. (2017). Diarios escritos y virtuales de diálogo-reflexión: una herramienta poderosa para el fomento del aprendizaje y la construcción del conocimiento entre estudiantes y profesores. Voces Y Silencios. Revista Latinoamericana De Educación, 8(1), 144-172. https://doi.org/10.18175/vys8.1.2017.09