DERIVRY-PLARD, Martine. Un paradigma plurilingüe y pluricultural para la formación de docentes. Voces y Silencios. Revista Latinoamericana de Educación, [S. l.], v. 10, n. 1, p. 63–79, 2019. DOI: 10.18175/vys10.1.2019.06. Disponível em: https://revistas.uniandes.edu.co/index.php/vys/article/view/7598. Acesso em: 5 apr. 2026.