OSSA PARRA, Marcela. El portafolio y la supervisión grupal: herramientas para apoyar el aprendizaje autodirigido durante la tesis de maestría. Voces y Silencios. Revista Latinoamericana de Educación, [S. l.], v. 3, n. 2, p. 41–58, 2012. DOI: 10.18175/vys3.2.2012.03. Disponível em: https://revistas.uniandes.edu.co/index.php/vys/article/view/7652. Acesso em: 5 feb. 2026.