Revista de Ingeniería

revinge | eISSN 2011-0049 | ISSN 0121-4993

Metodología para la Construcción de Ambientes Virtuales como Soporte para la Educación Presencial de la Universidad de los Andes

No. 18 (2003-11-01)
  • María Fernanda Aldana Vargas
    *Investigador, Laboratorio de Investigación y Desarrollo sobre Informática en Educación (LIDIE), Departamento de Ingeniería de Sistemas, Universidad de los Andes, Bogotá, Colombia, e-mail: maldana@uniandes.edu.co.
  • Martha Luz Arango Muñoz
    **Investigador, Laboratorio de Investigación y Desarrollo sobre Informática en Educación (LIDIE), Departamento de Ingeniería de Sistemas, Universidad de los Andes, Bogotá, Colombia, e-mail: marango@uniandes.edu.co.
  • Diego Ernesto Leal Fonseca
    ***Profesor Instructor, Laboratorio de Investigación y Desarrollo sobre Informática en Educación (LIDIE), Departamento de ingeniería de Sistemas, Universidad de los Andes, Bogotá, Colombia, e-mail: dleal@uniandes.edu.co.
  • Esperanza López Reyes
    ****Investigador, Laboratorio de Investigación y Desarrollo sobre Informática en Educación (LIDIE), Departamento de Ingeniería de Sistemas, Universidad de los Andes, Bogotá, Colombia, e-mail: elopez@uniandes.edu.co.
  • Luz Adriana Osorio Gómez
    *****Profesor Instructor, Laboratorio de Investigación y Desarrollo sobre Informática en Educación (LIDIE), Departamento de Ingeniería de Sistemas, Universidad de los Andes, Bogotá, Colombia, e-mail: losorio@uniandes.edu.co.
  • Ana María Salazar Villegas
    ******Investigador, Laboratorio de Investigación y Desarrollo sobre Informática en Educación (LIDIE), Departamento de Ingeniería de Sistemas, Universidad de los Andes, Bogotá, Colombia, e-mail: asalazar@uniandes.edu.co.
https://doi.org/10.16924/revinge.18.2

Abstract

The use of virtual media as a support to formal higher education requires a methodology able to support the teacher’s specific educative needs and the pedagogical requirements of diverse subjects and knowledge areas. This paper presents the methodology used on the construction of Learning Virtual Environments as a complement to the face to face activities of ten different disciplines courses on the Universidad de los Andes, at Bogotá (Colombia). The procedure and balance of this methodology are part of the reflection contained in this document.

Keywords: Virtual support, learning virtual environments, pedagogical innovation, blended learning