From Cell Phone To Smartphone: An Evolutionary Journey Of The Mobile Device Towards Educational And Artistic Implications With The Image

Acaso, M. La educación artística no son manualidades: Nuevas prácticas para la enseñanza de las artes y la cultura. Madrid: Catarata, 2009.

Alonso, L. “Nuestra obsesión por el teléfono, en estas inquietantes esculturas”. Cultura inquieta, 12 de diciembre de 2018, https://culturainquieta.com/es/arte/escultura/item/14867-nuestra-obsesion-por-el-telefono-en-estas-inquietantes-esculturas.html.

Brazuelo, F. y D.Gallego. Mobile learning: Los dispositivos móviles como recurso educativo. Sevilla: Mad Eduforma, 2011.

Cabero, J., J.Barroso y C.Llorente. “Augmented Reality in University Education”. REDU: Revista de docencia universitaria 17, no. 1 (2019): 105-118.

Carrión, E. “El uso de las TIC en la inclusión educativa: El bullying, componentes y diferencia de género”. EDMETIC: Revista de educación mediática y TIC 9, no. 1 (2020): 126-148.

Corral, M. “Así se hizo la primera foto compartida desde un móvil hace 21 años”. El Español, 11 de junio de 2018, https://www.elespanol.com/social/20180611/hizo-primera-foto-compartida-movil-hace-anos/314219584_0.html.

Dafonte-Gómez, A., M. F.Maina y O.García-Crespo. “Uso del smartphone en jóvenes universitarios: una oportunidad para el aprendizaje”. Pixel-bit: Revista de medios y educación 60 (2021): 211-227.

Fontcuberta, J. La furia de las imágenes: notas sobre la postfotografía. Barcelona: Galaxia Gutenberg, 2016.

Gayet, J. “Del espejo a la página: el selfi y otros autorretratos postfotográficos editados en formato libro”. Revista sonda: Investigación en artes y letras 7 (2018): 187-202.

González, M. A. y M. A.González. “El laboratorio en el bolsillo: aprendiendo física con tu smartphone”. Revista de ciencias 6 (2016): 28-35.

Hinojo, F. J., I.Aznar, M. P.Cáceres y J. M.Romero. “Opinión de futuros equipos docentes de educación primaria sobre la implementación del mobile learning en el aula”. Revista electrónica Educare 23, no. 3 (2019): 1-17.

Hinojo, F. J., I.Aznar y J. M.Romero. “Dispositivos móviles para el aprendizaje: análisis de la investigación doctoral sobre mobile learning en España”. Texto livre: Linguagem e tecnologia 11, no. 3 (2018): 154-175.

Horwood, S. y J.Anglim. “Emotion Regulation Difficulties, Personality, and Problematic Smartphone Use”. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking 24, no. 4 (2021): 275-281.

Huerta, R. La imagen como experiencia. Sevilla: McGraw Hill Aula Magna, 2021.

Keller, J. “Conectivismo: una teoría de aprendizaje para la era digital”. Infogram.com, agosto de 2013, https://infogram.com/conectivismo-una-teoria-de-aprendizaje-para-laera-digital-1g6qo2qvwqvyp78.

Lipovetsky, G. y J.Serroy. La cultura-mundo: respuesta a una sociedad desorientada. Barcelona: Anagrama, 2010.

López-Belmonte, J., S.Pozo-Sánchez y G.López-Belmonte. “La eficacia de la realidad aumentada en las aulas de infantil: un estudio del aprendizaje de SVB y RCP en discentes de 5 años”. Pixel-bit: Revista de medios y educación 55 (2019): 157-178.

Luna, U., A.Ibáñez-Etxeberria y P.Rivero. “El patrimonio aumentado: 8 apps de realidad aumentada para la enseñanza-aprendizaje del patrimonio”. Revista interuniversitaria de formación del profesorado 94, no. 33.1 (2019): 43-62.

Mascarell, D. “Salvem el Cabanyal. Alumnado de magisterio produce cultura visual a través de sus teléfonos móviles”. En Investigar con jóvenes: ¿Qué sabemos de los jóvenes como productores de cultura visual?, editado por Edarte Grupo de Investigación, 233-243. Pamplona: Pamiela – Edarte (UPNA/NUP), 2013.

—. “Mobile learning en las artes visuales: un acercamiento a las experiencias educativas artísticas con smartphones en los últimos años”. ArtsEduca 27 (2020): 152-165.

—. “Percepción de los estudiantes universitarios ante una actividad audiovisual con dispositivos móviles: un estudio de caso”. Texto livre: Linguagem e tecnologia 12, n°. 2 (2020): 140-162.

McLuhan, M. y P.Ducher. Comprender los medios de comunicación: las extensiones del ser humano. Barcelona: Paidós, 2009.

McLuhan, M. y Q.Fiore. El medio es el mensaje. Barcelona: Paidós Ibérica, 1987.

Nieves, I. “Tecnologías y su impacto en el entorno social y empresarial: nomofobia y phubbing”. Revista APEC 30, no. 1 (2014): 176-188.

Ramírez, M. “Samsung muestra su nuevo panel OLED para dispositivos multiplegables”. El Español, 27 de agosto de 2021, https://www.elespanol.com/elandroidelibre/otros-dispositivos/otros/20210827/samsung-muestra-nuevo-panel-oled-dispositivos-multiplegables/607440059_0.html.

Rivera, Lissa. “The Photographer’s Mirror”. MCNY Blog: New York Stories, 26 de febrero de 2013, https://blog.mcny.org/2013/02/26/the-photographers-mirror-2/.

Rodríguez-Ortega, Nuria. “Zonas de contacto: Art History in a Global Network?”. H-ART: Revista de historia, teoría y crítica de arte 9 (2021): 19-42.

Roig-Vila, R., A.López Padrón y M.Urrea-Solano. “Perfil del uso académico del smartphone entre estudiantes noveles universitarios españoles e iberoamericanos”. American Journal of Distance Education 35, n°. 1 (2021): 66-81.

Sandri, P. “El auge del smartphone hunde las ventas de cámaras fotográficas”. La Vanguardia, 23 de septiembre de 2019, https://www.lavanguardia.com/tecnologia/moviles-dispositivos/20190923/47558455384/camaras-smartphones-moviles-iphone-11.html.

Santacana, J. y L.Coma (coords.). El mLearning y la educación patrimonial. Asturias: Trea, 2014.

Siemens, G. “Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age”. International Journal of Instructional Technology & Distance Learning 2, n°. 1 (2005): http://www.itdl.org/Journal/Jan_05/article01.htm.

Toro-Peralta, K. y A.Grisales-Vargas. “Postfotografía: de la imagen del mundo al mundo de las imágenes”. Arte, individuo y sociedad 33, no. 3 (2021): 899-916.

Tortosa, R. La mirada no retiniana: Huellas electrónicas desde el registro horizontal y su visualización mediante la impresión. Valencia: Sendemà, 2011.

Varonas, N. “La primera foto enviada desde un móvil”. Neoteo, 14 de julio de 2019, https://www.neoteo.com/la-primera-foto-enviada-desde-un-telefono-movil/.

Copyright (c) 2022 David Mascarell Palau

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.