Efectos de la temperatura sobre los desempeños relativos de estudiantes colombianos en exámenes de Estado de 9º y 11º
No. 103 | 2026-08-31Autor/a(es/as)
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Jesús Rodríguez De LuqueUniversidad de La Salle, BogotáIdentificador ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8179-0109
Resumen
En las últimas décadas, ha crecido el interés por comprender los efectos de la temperatura ambiente del aire sobre las competencias académicas. No obstante, muy pocos estudios han analizado un rango amplio de temperaturas en países tropicales y abordado el problema de variables omitidas a nivel de estudiante. En este estudio, se examinan los efectos de cambios en la frecuencia de temperaturas bajas, medias y altas sobre los desempeños académicos relativos en matemáticas y comprensión lectora, en exámenes de Estado de 9º y 11º. Para ello, se estimaron regresiones de panel con efectos fijos de estudiantes y de año. Los resultados mostraron que el percentil ocupado en las pruebas de matemáticas y comprensión lectora es afectado negativamente por aumentos en el número de días con temperaturas promedio mayores de 26.6 ºC en los 12 meses escolares anteriores a la realización de dichos exámenes. Estos resultados destacan la necesidad de implementar estrategias de adaptación que protejan a los estudiantes de las temperaturas extremas.
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