Arte, diseño, ciencia y tecnología: una fusión necesaria

Este artículo busca señalar la importancia de los procesos educativos en la enseñanza de diseño, lo cual ayudará a preparar a los estudiantes para los retos que tendrán que enfrentar como diseñadores. El texto se divide en cinco partes. Las tres primeras presentan varios de los dilemas inherentes al área del diseño: la cadena innovativa, el conflicto que se da entre rehabilitación y validez y el ámbito de creación en el diseño. La cuarta parte presenta el camino que resulta necesario recorrer como solución de los anteriores dilemas: la educación. La quinta sección del artículo contiene varias experiencias de diseño que buscan ejemplarizar la disolución del cisma y enfatizar en el diálogo entre contexto y usuario. Este texto hace énfasis en la necesidad de establecer estrictas correlaciones entre ciertas disciplinas artísticas, de diseño, ciencia y tecnología; entendiendo que son disciplinas que no deben comprenderse, únicamente, como unidades individuales, sino como unidades que hacen parte de una composición orgánica en su todo. En diseño contemporáneo, los procesos de transformación cultural son complejos, con lo cual, y teniendo esto en mente, este artículo reafirma el hecho de que la responsabilidad y la ética pueden ayudar a los nuevos diseñadores a decidir cómo, y si es necesario, el uso coercitivo de innovaciones sociales y técnicas.