Voces y Silencios. Revista Latinoamericana de Educación

Voces silec. rev. latinoam. educ. | eISSN 2215-8421

El cine como innovación educativa en el colegio Qualia Alternativa Educativa

No. 2 (2019-09-01)
  • Catalina Rodríguez
    1Universidad de los Andes, Bogotá, Colombia (cat-rod2@uniandes.edu.co)
  • Jeniffer Herrera
    2Universidad de los Andes, Bogotá, Colombia (ja.herreras@uniandes.edu.co)
  • Angélica Olaya
    3Universidad de los Andes, Bogotá, Colombia (am.olaya@uniandes.edu.co)
  • Omar E. Suárez
    4Universidad de los Andes, Bogotá, Colombia
https://doi.org/10.18175/VyS10.2.2019.4

Resumen

El presente estudio muestra la caracterización del espacio de Cine del colegio Qualia Alternativa Educativa mediante el análisis de las fases, dimensiones y categorías que lo constituyen como una innovación educativa. Asimismo, este estudio presenta los resultados de una investigación cualitativa bajo el paradigma interpretativo, que pretende comprender cómo el artefacto cine en Qualia ha permeado el currículo del colegio. El método de investigación seleccionado fue un estudio de caso que integró una revisión documental de las guías del espacio de cine, entrevistas a estudiantes y una entrevista a una directiva docente. El método de análisis de la información fue una triangulación bajo tres categorías que se relacionan con el cine: currículo, prácticas pedagógicas y actividades de aprendizaje y procesos discentes. Como resultado, se encontró que esta innovación curricular ha transformado el rol del estudiante y del docente, así como ciertas prácticas organizacionales.

Palabras clave: innovación educativa, investigación curricular, cine, estrategia pedagógica

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