Apoyo social percibido y salud mental positiva en hombres y mujeres universitarios

Aranda, C. L. & Frías, M. (2016). Apoyo social y ambiente familiar positivo relacionados con el bienestar subjetivo desde la perspectiva de los adolescentes. En J.Gaxiola y J.Palomar (coords.), El bienestar psicológico: una mirada desde Latinoamérica (pp. 31-60). Sonora, México: Universidad de Sonora, Qartuppi.

Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, ANUIES. (2011). Anuario de educación superior 2010-2011. México. http://www.anuies.mx/informacion-y-servicios/informacionestadistica-de-educacion-superior/anuario-estadistico-de-educacion-superior

Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, ANUIES. (2019). Anuario de educación superior 2018-2019. México. http://www.anuies.mx/informacion-y-servicios/informacionestadistica-de-educacion-superior/anuario-estadistico-de-educacion-superior

Barrera, M. & Flores, M. (2012). Más allá de la enfermedad: Salud mental positiva en jóvenes universitarios. En S.Rivera, L.Cruz, N.Montero, G.Villanueva y P.Velasco (eds.), Aportaciones actuales de la psicología social, volumen I (pp. 13-18). Monterrey, México: Universidad Autónoma de Nuevo León, Asociación Mexicana de Psicología Social.

Barradas, M., Sánchez, J., Guzmán, M. & Balderrama, J. (2011). Factores de salud mental positiva en estudiantes de psicología universidad veracruzana. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 1 (2), 123-135.

Barrera, M. & Flores, M. (2015). Construcción de una escala de salud mental para adultos en población mexicana. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación Psicológica, 1 (39), 22-33.

Barry, M. (2009). Addressing the determinants of positive mental health: Concepts, evidence and practice. International Journal of Mental Health Promotion, 11 (3), 4-17, DOI: 10.1080/14623730.2009.9721788

Bowlby, J. (1998). El apego. Barcelona: Paidós.

Bronfenbrenner, U. (1987). Ecología del desarrollo humano. Barcelona: Paidós.

Caplan, H (1974). Systems and Community Mental Health. Nueva York: Behavioral Publications.

Cassel, J (1974). Psychosocial Processes and Stress. Theoretical Formulations. International of Health Services, 4(3), 471-482.

Cohen, S. & Wills, T. A. (1985). Stress, social support, and the buffering hypothesis. Psychological Bulletin, 98, 310-357.

Cohen, S., Underwood, L. & Gottlieb, B. (2000). Social support measurement and intervention. Nueva York: Oxford.

Díaz Guerrero, R. (2013). Psicología del mexicano 2. México: Trillas.

Domínguez, A., Salas, I., Contreras, C. & Procidano, M. (2011). Validez concurrente de la versión mexicana de las escalas de apoyo social percibido de la familia y los amigos (PSS-Fa y PSS-Fr). Revista Latinoamericana de Psicología, 43 (1), 125-137.

Durkheim, É. (1994). El suicidio. México: Ediciones Coyoacán.

EisenbergerN. I. (2013). An empirical review of the neural underpinnings of receiving and giving social support: Implications for health. Psychosomatic Medicine, 75 (6), 545-556. https://doi.org/10.1097/PSY.0b013e31829de2e7

FarisR. (1934). Cultural isolation and the schizophrenic personality. American Journal of Sociology, 40 (2), 155-164.

Feldman, L., Goncalves, L., Puignau, G. C. C., Zaragoza, J., Bagés, N. & De Paulo, J. (2008). Relaciones entre estrés académico, apoyo social, salud mental y rendimiento académico en estudiantes universitarios venezolanos. Universitas Psychologica, 7 (3), 739-752.

Fernández, R. (2005). Redes sociales, apoyo social y salud. Periferia, 3, 1-16.

Ferreyra, M. M., Ciro, A. J., Botero, A. F. H. P. & Urzúa, S. (2017). Momento decisivo: la educación superior en América Latina y el Caribe. Resumen. Washington: Banco Mundial.

García-Campos, T., Correa-Romero, F. E., García y Barragán, L. F. & López-Suárez, A. D. (2016). Individualismocolectivismo y su efecto sobre la autoeficacia en jóvenes. Revista Mexicana de Psicología, 33 (1), 71-79.

González, S. P. C., Gómez, A. J. M., Caicedo, B. L. M., Piernagorda, G. D. & Medina-Pérez, O. A. (2013). Salud mental positiva en jóvenes escolarizados del municipio de Calarcá (Colombia). Revista Cultural del Cuidado, 10 (2), 49-57.

González, S. & Rivera, M. A. (2016). Efectos del apoyo social, resiliencia y competencia social en el bienestar psicológico de adolescentes de sectores vulnerables. En J.Gaxiola y J.Palomar (coords.), El bienestar psicológico: una mirada desde Latinoamérica (pp. 31-60). Sonora, México: Universidad de Sonora, Qartuppi.

Gottlieb, B. (1981). Social Networks and Social Support. Beverly Hills, CA: Sage Publications.

Hernández, S., Pozo, C. & Alonso, E. (2004). Apoyo social y bienestar subjetivo en un colectivo de inmigrantes. Boletín de Psicología, 80, 79-96.

Instituto Nacional de Estadística y Geografía, INEGI. (2018). Indicadores de bienestar autoreportado de la población urbana (Comunicado de prensa núm. 397/18). http://www3.inegi.org.mx/rnm/index.php/catalog/513/related_materials?idPro=

Jahoda, M. (1958). Current concepts of positive mental health. Nueva York: Basic Books.

Keyes, C. (2005). Mental illness and/or mental health? Investigating axioms of the complete state model of health. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 73 (3), 539-548.

Keyes, C., Eisenberg, D., Perry, G., Dube, S., Kroenke, K & Dhingra, S. (2012). The relationship of level of positive mental health with current mental disorders in predicting suicidal behavior and academic impairment in college students. Journal of American College Health, 60 (2), 126-133.

Londoño Pérez, C. P. (2009). Optimismo y salud mental positiva como predictores de la adaptación a la vida universitaria. Acta Colombiana de Psicología, 12 (1), 95-107.

Lluch-Canut, M. (2000). Construcción de una escala para evaluar la salud mental positiva. Tesis de doctorado no publicada. Barcelona, Universitat de Barcelona.

Lluch-Canut, T., Puig-Llobet, M., Sánchez-Ortega, A., Roldan-Merino, J. & Ferre-Grau, C. (2013). Assessing positive mental health in people with chronic physical health problems: Correlations with socio-demographic variables and physical health status. Public Health, 13, 1471-2458. https://doi.org/10.1186/1471-2458-13-928

Mahanta, D. & Aggarwal, M. (2013). Effect of perceived social support on life satisfaction of university students. European Academic Research, 1 (6), 1083-1094.

Medina, O., Irira, M., Martínez, G. & Cardona, D. (2012). Características de salud mental positiva en estudiantes de una universidad privada de la ciudad de Armenia – Quindío. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 36, 247-261. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194224431012

Moreno-Carmona, N. D., Andrade-Palos, P. & Betancourt-Ocampo, D. (2018). Fortalezas en adolescentes de Colombia y México que nunca han intentado suicidarse. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 16 (2), 797-807. https://doi.org/10.11600/1692715x.16210

Mosqueda, A., González, J., Dahrbacun, N., Jofré, P., Caro, A., Campusano, E. & Escobar, M. (2017). Malestar psicológico en estudiantes universitarios: una mirada desde el modelo de promoción de la salud. Sanus, 1, 48-57. https://sanus.unison.mx/index.php/Sanus/article/view/58

Muñoz, C. O., Restrepo, D. & Cardona, D. (2016). Construcción del concepto de salud mental positiva: revisión sistemática. Revista Panamericana de Salud Pública, 39 (3), 166-173.

Organización Mundial de la Salud. (2019). Diez datos sobre la salud mental. https://www.who.int/es/news-room/facts-in-pictures/detail/mental-health

Osorio Tamayo, D., Cardona Rodríguez, F. & Moreno Carmona, N. (2014). Construcción del bienestar juvenil en las actuales dinámicas de socialización. Revista Colombiana de Ciencias Sociales, 5 (1), 77-98. https://www.funlam.edu.co/revistas/index.php/RCCS/article/view/959

Petersen, I., Barry, M., Lund, C. & Bhana, A. (2013). Mental Health Promotion and the Prevention of Mental Disorders. https://doi.org/10.1093/med/9780199920181.003.0011

Procidano, M. E. & Heller, K. (1983). Measures of perceived social support from friends and from family: Three validation studies. American Journal of Community Psychology, 11, 1-24.

Rocha-Sánchez, T. (2011). Género y socialización: una aproximación transcultural. En A.Domínguez (comp.), Lecturas introductorias a la psicología cultural, transcultural y etnopsicología (pp. 151-175). México: Universidad Iberoamericana.

Rocha-Sanchéz, T., Díaz-Loving, R. y Rivera-Aragón, S. (2006). Expresividad (feminidad) e instrumentalidad (masculinidad) como promotores de la salud mental. En R.Sánchez Aragón, R.Díaz-Loving & S.Rivera Aragón (eds.), La psicología social en México, vol. XI (pp. 296-303). México: Asociación Mexicana de Psicología Social.

Rocha-Sánchez, T. & Díaz-Loving, R. (2005). Cultura de género: la brecha ideológica entre hombres y mujeres. Anales de psicología, 21 (1), 42-49. https://revistas.um.es/analesps/article/view/27111/26301

Ryff, C. D. & Keyes, C. L. M. (1995). The structure of psychological well-being revisited. Journal of Personality and Social Psychology, 69 (4), 719-727. https://doi.org/10.1037/0022-3514.69.4.719

San Martín, J. L. & Barra, E. (2013). Autoestima, apoyo social y satisfacción vital en adolescentes. Terapia psicológica, 31 (3), 287-291. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-48082013000300003

Sarmiento Suárez, M. J. (2017, septiembre 22). Salud mental y desarrollo. Medicina, 39 (3), 246-254. http://revistamedicina.net/ojsanm/index.php/Medicina/article/view/118-7

Silva-Gutiérrez, B. N. & De la Cruz-Guzmán, U. O. (2017). Autopercepción del estado de salud mental en estudiantes universitarios y propiedades psicométricas del cuestionario de salud general (GHQ28). Revista Iberoamericana de Producción Académica y Gestión Educativa, 4 (8), 1-26.

Tengland, P. (2001). Mental health: A philosophical analysis. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers.

Terrazas-Bañales, F. & Quiles, O. L. (2013). El escenario sociocultural de los jóvenes en México. Dedica. Revista de Educação e Humanidades, 4, 239-255. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4252454

Toribio, L. P., González-Arratia, N. L., Oudhof, H. V. & Gil, M. L. (2018). Salud mental positiva en adolescentes mexicanos: diferencias por sexo. Revista Costarricense de Psicología, 37 (2), 131-143. http://dx.doi.org/10.22544/rcps.v37i02.03

Triandis, H. C. (2005). Issues in individualism and collectivism research. En R. M.Sorrentino, D.Cohen, J. M.Olson y M. P.Zanna (eds.), Cultural and social behavior: The Ontario symposium, vol. 10 (pp. 207-226). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.

Vera-Romero, O. E. & Díaz-Vélez, C. (2012). Suicidio en adolescentes de Sudamérica: un problema creciente. Salud Pública de México, 54 (4), 363-364.