Migrate to study: narratives and voices of Rural Youth of a Decentralized Academic Program, Universidad Mayor de San Andrés (La Paz-Bolivia)
No. 2 (2023-05-12)Author(s)
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Weimar Giovanni Iño DazaFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Mayor de San AndrésORCID iD: https://orcid.org/0000-0002-7691-4816
Abstract
The article deals with internal youth migration and higher education. The objective is to describe and analyze the narratives and voices of rural youth from the decentralized academic program of technical training belonging to the Universidad Mayor de San Andrés. The qualitative approach and the socio-narrative were used as methods; Information collection was carried out through group interviews and self-interviews in order to understand the narratives about youth migration and its relationship with higher education. The analysis of the findings allows us to mention some discussions, one of them is referred to the factors of youth migration that establish the need to leave their communities for the motivation to improve themselves and for life expectancies to seek employment opportunities. In the case of migration and education, they are due to the search for university opportunities that allow them their educational continuity to improve their individual and family life conditions.
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