Voces y Silencios. Revista Latinoamericana de Educación

Voces silec. rev. latinoam. educ. | eISSN 2215-8421

Inteligência artificial como ferramenta para potenciar o pensamento criativo na Colômbia

No. 2 (2025-05-31)

Resumo

Este artigo analisa as possibilidades da implementação de inteligência artificial (IA) para fomentar a criatividade no contexto educacional colombiano. Desenvolve uma reflexão sobre o pensamento criativo, os resultados nas provas do PISA nessa habilidade e como o uso de IA poderia contribuir para o desenvolvimento de atividades e exercícios nas salas de aula do país. Esta investigação mostra que a IA não pode substituir a criatividade humana e que, pelo contrário, a ferramenta serve para criar contributos dentro da sala de aula para fomentar processos criativos. Relativamente aos baixos resultados do país no teste PISA, são apontadas algumas tendências no sistema educativo colombiano que os explicam e como os exercícios de IA podem ser ilustrativos para criar atividades que resolvam esta deficiência.

Palavras-chave: criatividade, educação na Colômbia, inteligência artificial, pensamento criativo

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