Wikis como ferramenta educativa no ensino de línguas estrangeiras

As TIC são um termo que faz referência a uma ampla gama de serviços, aplicações e tecnologias. À procura de práticas e cenários formativos novos, governos e organismos internacionais advogaram por sua inclusão nos diferentes níveis do sistema educativo. No entanto, várias circunstâncias limitaram sua expansão e ocasionaram problemas que afetaram seu progresso. Dentro deste contexto, o objetivo deste estudo foi explorar o impacto de um processo formativo nas TIC através de wikis sobre as crenças, atitudes e competências de um grupo de professores de inglês. O estudo usou a investigação-ação para descrever e interpretar a experiência e o envolvimento dos participantes. Combinaram-se a estatística descritiva e a análise de conteúdo para analisar os dados recolhidos através de pesquisa, diários, questionários e entrevistas. Os resultados indicam que os professores de inglês devem primeiro reconhecer suas opiniões, disposições e capacidades nas TIC antes de embarcar no desenvolvimento de práticas e processos tecnológicos.