Voces y Silencios. Revista Latinoamericana de Educación

Voces silec. rev. latinoam. educ. | eISSN 2215-8421

Caracterização da disciplina de empreendimento em colégios distritais de Bogotá

No. 1 (2018-06-01)
  • Angélica Rico
    1 Universidad de los Andes, Bogotá, Colombia (yadyrico@yahoo.es)
  • Marisol Santamaría
    2 Universidad de los Andes, Bogotá, Colombia solmari0321@hotmail.com
https://doi.org/10.18175/vys9.1.2018.06

Resumo

Este artigo expõe um estudo sobre as ações que os colégios públicos de uma localidade de Bogotá (Colômbia) implementaram para incorporar a disciplina de empreendimento no ensino médio. Distinguem-se elementos normativos da disciplina de empreendimento no país, tais como a Lei 1.014 de 2006, a Lei 1.429 de 2010 e os documentos do Ministério de Educação Nacional. Adianta-se um contraste entre as perspectivas dos docentes, dos estudantes, dos diretivos e do setor produtivo vinculados a cada instituição. Além disso, foi realizada uma revisão de documentos e vivências dos agentes envolvidos no processo. Analisa-se a participação do Serviço Nacional de Aprendizagem (SENA) e seu papel nos colégios, assim como a articulação das instituições educativas públicas em Bogotá com a educação superior. Graças à realização deste estudo será possível abrir o panorama sobre a incidência da cultura do empreendimento no entorno educativo de Bogotá. O estudo evidencia aspectos que podem ser considerados para melhorar sua implementação em outras instituições educativas.

Palavras-chave: educação em empreendimento, empreendimento em colégios de Bogotá, empreendimento no ensino médio, ensino médio

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