Avaliação em educação física: concepções e práticas docentes

Esta pesquisa está orientada a compreender as concepções e práticas de avaliação atuais de sete docentes de Educação Física do Colégio Miguel de Cervantes Saavedra IED, localizado na localidade quinta de Usme, em Bogotá (Colômbia). Empregou-se a metodologia de estudo de caso e questionou-se, por meio de entrevistas, observações e análise de documentos, a maneira como esses docentes pensam e avaliam em sua área. O estudo permitiu conhecer as ideias, os imaginários e conceitos dos docentes sobre a avaliação, o quais a definem como uma atividade pela qual se pode conhecer o estado de aprendizagem dos estudantes, para realizar ajustes no programa, na metodologia e na avaliação em si. Reconheceu-se em suas práticas de avaliação uma tendência ao contínuo, integral, participativo, flexível e formativo.