Diferença e racismo nas políticas de educação superior: o caso da Universidade de Guadalajara, Jalisco, México

O presente texto expõe como a maneira de conceber a cultura indígena num espaço universitário de Guadalajara, Jalisco (México), somada a seu contexto regional, determina em grande parte as ações de uma política pública educativa de ação afirmativa, enfocada em apoiar estudantes indígenas. Para isso, mostram-se, na primeira parte do texto, depoimentos sobre as concepções do indígena no espaço universitário. Em seguida, numa segunda seção, apresentam-se algumas experiências dos atores-chave das ações afirmativas, como os tutores, para, finalmente, como terceiro eixo, contrastar essas duas seções anteriores com as experiências estudantis.