Desafios para a Colômbia no marco do Plano Nacional de Bilinguismo: relato de experiências in situ

As novas políticas educativas têm criado grandes desafios na sociedade colombiana; dentro destes se encontram a projeção da educação primária e secundária a ambientes bilíngues (espanhol-inglês) que indicam a melhoria da competitividade da Colômbia no mercado nacional e internacional. Nessa ordem de ideias, as instituições diretamente responsáveis por executar esses projetos têm começado uma série de esforços econômicos, logísticos e acadêmicos a fim de atingir as metas propostas pelo Governo nacional. Este texto relata a experiência e os desafios que a Colômbia enfrenta no marco do Plano Nacional de Bilinguismo (PNB). A experiência relatada neste artigo foi vivida pelo autor em seu papel como assessor acadêmico externo por meio do trabalho interinstitucional entre a Universidade José de Caldas e a Secretaria de Educação de Bogotá, no qual prestava apoio a duas instituições de educação distrital (que por privacidade serão mencionadas como instituições A e B). Espera-se que a experiência relatada seja útil para entender os problemas próximos à política pública, as realidades da educação colombiana e os desafios académicos que englobam problemas de tipo sociológico. Finalmente, fazem-se sugestões de tipo investigativo a fim de expandir as necessidades investigativas que subjazem à experiência relatada.