Voces y Silencios. Revista Latinoamericana de Educación

Voces silec. rev. latinoam. educ. | eISSN 2215-8421

The rol of the pedagogical coordinator in the State of Mato Grosso: reflections on everyday life at school

No. 2 (2015-12-01)
  • Giseli Dalla Nora
    1Universidade Federal de Mato Grosso, Cuiabá, Brasil (giseli.nora@gmail.com)
  • Maria Arlinda da Silva Lima
    2Secretaria de Educação do estado de Mato Grosso, Cuiabá, Brasil (mariaarlinda@gmail.com)
https://doi.org/10.18175/vys6.2.2015.07

Abstract

This work attempts to discuss the role of the pedagogical coordinator in its everyday life at school, as well as the challenges it faces to carry out their job, ranging from distorted images of their identity to a total lack of clarity concerning their functions and competence in school life, by many of the practitioners who practise as pedagogical coordinators. We develop some reflections and discussions about lifelong learning as a key instrument for teachers, which supports them in assuming what they do based on a continuous assessment of their pedagogical practice, with the aim of improving the quality of teaching. This way, the pedagogical coordinator appears as a key actor by performing one of their main roles: as teachers. By means of a literature review and of the discussion and analysis of lived experiences, we focus on some recurring issues that emerge in the daily experience of pedagogical coordinators, which allow us to understand that all the social actors are involved in the construction of pedagogical practice, but that a motivating and catalyzing element may be realized in the figure of the pedagogical coordinator.

Keywords: pedagogical coordinator, lifelong learning, pedagogic practice

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