Descolonizando la educación: la educación propia como herramienta de sentido a partir de una cartografía de experiencias
Vol. 17 | No. 3 | 2026-09-15Autor/a(es/as)
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Arley Castro UchimaUniversidad de Manizales (Colombia)Identificador ORCID: https://orcid.org/0009-0002-9180-4348
Resumen
Este artículo desarrolla una reflexión crítica sobre los procesos de descolonización educativa en contextos latinoamericanos, situando la educación propia como un eje central para la construcción de sentido, identidad y resistencia cultural frente a los sistemas educativos hegemónicos que han reproducido matrices coloniales de saber, poder y ser. A partir de un posicionamiento teórico-crítico, y mediante un acercamiento a una cartografía de experiencias educativas propias, se problematiza la manera en que dichas lógicas dominantes han configurado ontologías educativas excluyentes que limitan el reconocimiento de los saberes ancestrales, comunitarios y territoriales en la escuela contemporánea. El texto defiende la tesis de que la descolonización educativa solo es posible sobre la base del reconocimiento pleno de la pluralidad epistémica y la restitución de la soberanía pedagógica de los pueblos. En clave decolonial, se sostiene que la educación propia no constituye una adaptación curricular ni una estrategia compensatoria, sino una propuesta epistemológica, pedagógica y política que desafía las lógicas extractivistas del conocimiento escolar moderno. La reflexión pone en diálogo aportes de la pedagogía crítica, las epistemologías del sur y el pensamiento decolonial para evidenciar cómo las prácticas educativas propias, exploradas en esta cartografía, instituyen formas relacionales de aprendizaje basadas en la reciprocidad, la vida comunitaria, las cosmovisiones diversas y los vínculos con el territorio. Desde este posicionamiento teórico, se plantea que descolonizar la educación implica un compromiso ético y político orientado a la justicia cognitiva, la dignificación de los saberes históricamente negados y la regeneración del tejido social.
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