Thematizing Foreignness to Verbalize One’s Own Foreignness: A Necessary Exercise for the Future Teacher of Foreign Language(s)
No. 1 (2019-06-01)Author(s)
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Alessandra Keller-Gerber1Université de Fribourg (alessandra.keller-gerber@unifr.ch)
Abstract
After a brief synthesis retracing the specific challenges of teaching literature in language classes, we will try to show how a text from immigrant literature can be used within a language training system for future allophone teachers. In particular, we will see how the concept of liminarity can be made operational, both for the reading and analysis of the life stories of others and for the explanation—by the readers themselves—of practices that they had not been aware of.
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