Saúde mental na infância: o que as crianças nos contam na escola?
No. 1 (2026-03-13)Autor(es)
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Yudy Ximena Rivera PulidoUniversidad Santo Tomás, Bogotá (Colombia)ORCID iD: https://orcid.org/0000-0002-1436-787X
Resumo
A saúde mental tem sido alvo de múltiplas investigações de diferentes áreas do conhecimento. Embora existam definições enquadradas em leis e modelos, não há consenso. Em particular, pesquisas realizadas nos últimos anos sobre saúde mental mostraram um aumento no número de transtornos e necessidades entre crianças. Entretanto, só recentemente começaram as pesquisas sobre o que constitui saúde mental na infância. No entanto, nesse discurso sobre saúde mental infantil, as crianças muitas vezes são invisibilizadas por uma narrativa centrada no adulto que tenta tomar as melhores decisões para elas. A pesquisa que deu origem a este artigo objetivou contribuir para a conceituação da saúde mental infantil no ambiente escolar, com foco principal nos significados que as crianças construíram sobre ela. Utilizando uma metodologia qualitativa com delineamento narrativo, o significado da saúde mental na infância foi explorado com crianças, professores e pais. Como resultado, foi construída uma abordagem teórica para o fenômeno da pesquisa que abordou principalmente as vozes das crianças. Concluise que o significado de saúde mental na infância inclui relacionamentos com os outros, emoções e atividades de cuidado físico e pessoal. O potencial de pesquisar com crianças é enriquecedor, dada a amplitude de suas construções pessoais e sociais, para qualquer tipo de debate que as envolva.
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