Mudanças socioemocionais em alunos do ensino fundamental e médio na Colômbia durante o confinamento pelo Covid-19
No. 2 (2023-12-15)Autor(es)
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Romelia Negrete DoriaAREANDINA
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Lorena Cardona Cardona AlarcónFundación Universitaria del Área AndinaORCID iD: https://orcid.org/0000-0001-7593-7285
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Catalina QuinteroFundación Universitaria del Área AndinaORCID iD: https://orcid.org/0000-0001-5531-5091
Resumo
Este artigo de pesquisa tem como objetivo investigar as mudanças socioemocionais experimentadas por estudantes de duas instituições educacionais públicas em Montería e Bogotá durante o período de confinamento devido à pandemia de Covid-19 entre 2020 e 2021. O estudo busca compreender como essas mudanças refletem a subjetividade da infância em termos de seus modos de ser e sentir. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa exploratória e interpretativa; a população de participantes é composta por meninos e meninas com idades entre 7 e 12 anos nos níveis fundamental e secundário. Para coletar informações e dados, foi implementado um design metodológico em três etapas: 1) observação participante no ambiente natural da sala de aula durante o retorno às aulas presenciais; 2) entrevistas semiestruturadas com perguntas direcionadas para entender seus estados de espírito e emoções; e 3) criação de desenhos e cartogramas para visualizar lugares de interação e situações compartilhadas especiais. Os resultados revelaram que crianças de ambas as cidades experimentaram mudanças, incluindo a falta de interação na escola e os efeitos sociais das medidas de biossegurança, que tiveram repercussões no retorno às aulas presenciais, representando um desafio para professores, alunos e pais.
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