Voces y Silencios. Revista Latinoamericana de Educación

Voces silec. rev. latinoam. educ. | eISSN 2215-8421

Perfil de bilinguismo de meninos e meninas de 6 a 9 anos de idade em uma instituição educacional bilíngue

No. 1 (2024-02-28)
https://doi.org/10.18175/VyS15.1.2024.2

Resumo

O objetivo deste estudo foi abordar a construção de um perfil de bilinguismo e, com ele, um programa de abordagem articulado com professores, pais, alunos e fonoaudiólogos que favoreça desempenhos educacionais melhores e mais importantes desde a primeira infância quando imersos em uma instituição educacional bilíngue. Trata-se de um estudo exploratório quantitativo com a participação de 4 crianças de uma instituição bilíngue de Bogotá entre 6 e 9 anos de idade. Os instrumentos de coleta de dados utilizados foram a entrevista e a aplicação do Peabody Picture Vocabulary Test PPVT-III em espanhol e inglês. Entre os resultados, constatou-se que fatores como a trajetória escolar das crianças e o nível de domínio e uso do idioma pelos pais têm grande influência no desempenho dos alunos no segundo idioma, o que poderia ser considerado um perfil de bilinguismo e, assim, prever seu desempenho escolar futuro e, da mesma forma, oferecer ações e programas para evitar maiores dificuldades.

Palavras-chave: bilinguismo, primeira infância, perfil de bilinguismo

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