Voces y Silencios. Revista Latinoamericana de Educación

Voces silec. rev. latinoam. educ. | eISSN 2215-8421

Programa de Melhoria da Qualidade Educacional em Instituições Educacionais Oficiais de Cundinamarca

No. 2 (2024-05-31)
  • Claudia Johanna Rincón Cárdenas
    Fundação Alquería Cavelier
    ORCID iD: https://orcid.org/0009-0000-6230-5115
  • Lina Marcela Quijano Godoy
    Fondo de proyectos de Cundinamarca FONDECUN (Colombia)
    ORCID iD: https://orcid.org/0000-0003-1584-1921
  • Francy Lilly Rodríguez Hernández
    Fundación Alquería Cavelier (Colombia)
    ORCID iD: https://orcid.org/0009-0003-0854-3261
https://doi.org/10.18175/VyS15.1.2024.18

Resumo

O Programa de Melhoria da Qualidade Educacional da Fundação Alqueria Cavelier procura fortalecer a educação pública e colmatar as lacunas rural urbanas e público-privadas, respondendo ao propósito de contribuir para o desenvolvimento social e económico através da educação. Em 2011 começou nas 6 escolas oficiais de Cajicá, seus bons resultados envolveram novos municípios e desde 2021, com a Secretaria de Educação de Cundinamarca, a Fundação Nutresa, a Fundação Lazos de Calandaima do Clube Mesa de Yeguas e a Fundação Social Payandé , foi implementado em 100 escolas oficiais em 30 municípios do Departamento de Cundinamarca. Beneficia Diretores de Ensino, Professores, Alunos do 11º ano e Famílias por meio de sete componentes: Liderança Educacional, Gestão Escolar e Liderança Escolar (Diretores de Ensino), Formação de Professores e Competências Socioemocionais (Professores de Sala de Aula), Preparação para SABRE 11 (Alunos do 11º ano) e Escola da Família (Conselheiros, Professores e famílias). Os resultados do sistema de avaliação baseado no Modelo Donald Kirkpatrick mostram: confiança e credibilidade como um processo sustentável junto às comunidades educacionais, melhoria nos resultados dos alunos e que as alianças público-privadas são fundamentais para garantir a sustentabilidade do programa e contribuir para o cumprimento dos objectivos de desenvolvimento territorial.

Palavras-chave: Qualidade educacional, alianças público-privadas, lacunas rural-urbanas, educação pública e privada

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