Revista de Estudios Sociales

rev. estud. soc. | eISSN 1900-5180 | ISSN 0123-885X

Problemas del entorno y de la comunidad como fuentes de aprendizaje de la estadística

No. 38 (2011-01-01)
  • Yury Marcela Rojas
    Universidad Distrital. Bogotá, Colombia.
https://doi.org/10.7440/res38.2011.11

Resumen

Esta investigación explora la manera en que estudiantes de noveno grado construyen aprendizajes sobre las características de una distribución de datos. Ellas trabajan investigando problemas que ellas mismas proponen y son significativos para la comunidad en la que están inmersas; en este caso, se interesan por entender la manera en que el estrato socioeconómico de dos grupos de niños de diferentes colegios influye en su nutrición. A partir de los datos obtenidos encontré que el trabajo en colaboración sobre un problema que tiene relevancia cultural es significativo para los estudiantes que lo proponen, y favorece la comprensión y reconocimiento de las características de una distribución y las formas de medirla.

Palabras clave: Situaciones problema, distribución de datos, comprensión, constructivismo

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