Voces y Silencios. Revista Latinoamericana de Educación

Voces silec. rev. latinoam. educ. | eISSN 2215-8421

Educación asesina: Percepciones de estudiantes respecto al anime Assassination Classroom y su vida escolar

No. 2 (2017-12-01)
  • Andrés Godínez Mora
    1Universidad Nacional, Heredia, Costa Rica (angod92@gmail.com)
  • Henry Pescod Vargas
    2Universidad Nacional, Heredia, Costa Rica (henry_2000@hotmail.com)
  • Esteban León Carballo
    3Universidad Nacional, Heredia, Costa Rica (esteban.leon.carballo@gmail.com)
https://doi.org/10.18175/vys8.2.2017.01

Resumen

En el presente artículo se reporta el uso del anime llamado Assassination Classroom como medio para la construcción de cultura política de un grupo de estudiantes del Liceo Samuel Sáenz Flores entre el 2015 y 2016. Con estas características se promovieron un pensamiento crítico y un acercamiento entre la realidad de estos jóvenes y el contenido político de esta obra. A nivel teórico se utilizaron los ámbitos de una cultura política pluralista y crono-holística. Además se utilizaron diversas escuelas de teoría crítica de la educación. Dentro del aspecto metodológico de esta investigación destaca el uso de análisis de contenido y del “anime foro”. Los principales hallazgos permitieron vincular la enseñanza no tradicional (el anime y su respetiva discusión) con la realidad educativa de los colaboradores de este proyecto. Al respecto, permitió recaudar y analizar datos conforme a las percepciones de su entorno y su papel dentro de estas dinámicas. Igualmente demuestra las problemáticas similares de los sistemas educativos de Costa Rica y Japón.

Palabras clave: anime, cultura política, percepciones, realidad educativa, sistema educativo, pensamiento crítico

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