Voces y Silencios. Revista Latinoamericana de Educación

Voces silec. rev. latinoam. educ. | eISSN 2215-8421

Educação matadora: Percepções dos alunos sobre o anime Assassination Classroom e sua vida escolar

No. 2 (2017-12-01)
  • Andrés Godínez Mora
    1Universidad Nacional, Heredia, Costa Rica (angod92@gmail.com)
  • Henry Pescod Vargas
    2Universidad Nacional, Heredia, Costa Rica (henry_2000@hotmail.com)
  • Esteban León Carballo
    3Universidad Nacional, Heredia, Costa Rica (esteban.leon.carballo@gmail.com)
https://doi.org/10.18175/vys8.2.2017.01

Resumo

Este artigo relata o uso do anime Assassination Classroom como um meio de construir uma cultura política em um grupo de alunos do Liceo Samuel Saenz Flores, entre 2015 e 2016. Com base nisso, procurou-se promover pensamento crítico e reunir a realidade destes jovens e o conteúdo político deste trabalho. No nível teórico, foram utilizados os domínios de uma cultura política pluralista e crono-holística. Além disso, várias escolas de teoria crítica da educação foram usadas. Metodologicamente, este projeto de pesquisa destaca o uso da análise de conteúdo e do "fórum de anime". Os principais achados permitiram relacionar o ensino não tradicional (o anime e sua discussão) com a realidade educacional dos colaboradores deste projeto. A este respeito, permitiu a recolha e dados e analisar segundo a percepção de seu ambiente e seu papel nessas dinâmicas. Também demonstra os problemas semelhantes dos sistemas educacionais da Costa Rica e do Japão.

Palavras-chave: anime, cultura política, percepções, realidade educativa, sistema educativo, o pensamento crítico

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