Voces y Silencios. Revista Latinoamericana de Educación

Voces silec. rev. latinoam. educ. | eISSN 2215-8421

Un intento de fomentar y mejorar las habilidades de expresión oral de los estudiantes mediante el uso de videos VoiceThread dentro de un plan de lección invertido

No. 2 (2020-08-01)
  • Luisa Josefa Corsi García
    1Universidad de los Andes, Bogotá, Colombia (luisacorsidesalgar@gmail.com)
https://doi.org/10.18175/VyS11.2.2020.10

Resumen

Mi testimonio presenta una descripción de un plan de lecciones invertidas (flipped lesson plan) en clase que utiliza videos VoiceThread y que se aplicó en dos cursos diferentes del Programa de Inglés Académico de la Universidad de Los Andes. Primero, proporciono una descripción general del contexto de enseñanza. A continuación, describo las actividades previas y en clase. Luego presento mis ideas y percepciones sobre la dinámica de interacción docente y la cultura de aprendizaje, que pasó de centrarse en el maestro a centrarse en el alumno y, por lo tanto, generó un cambio radical en la actitud y el comportamiento de mis alumnos. Posteriormente, explico algunos aspectos a considerar para futuras prácticas. Finalmente, proporciono una conclusión general.

Palabras clave: enfoque invertido, herramienta multimedia VoiceThread, aprendizaje colaborativo activo, entorno de aula, educador profesional

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