Voces y Silencios. Revista Latinoamericana de Educación

Voces silec. rev. latinoam. educ. | eISSN 2215-8421

The Narrative Charm of The Black Doll with Kindergarten Children in Buenaventura, Colombia

No. 3 (2025-10-06)
  • Marlin Juleimy Medina López
    Institución Educativa Santa Cecilia, Buenaventura
    ORCID iD: https://orcid.org/0009-0001-6068-2969
  • Liliana Bohórquez Agudelo
    Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB)
    ORCID iD: https://orcid.org/0000-0002-3045-1633
https://doi.org/10.18175/VyS16.3.2025.11

Abstract

The understanding of narratives favors the development of a community’s oral tradition, and one way to achieve this is by encouraging short story reading. For this reason, this research was based on the story La muñeca negra (The Black Doll), which was used as a pedagogical strategy to strengthen the socio-cultural territorial dynamics of preschool children in an official educational institution located in Buenaventura, Colombia. This study is based on the following question: How to foster cultural identity appreciation by using the short story La muñeca negra, while integrating orality, reading, and writing in the educational process? This question was answered by means of the action-research methodological design—a qualitative approach—and by participating in the project Ondas Primera Infancia (Early Childhood Waves), which consisted in a detailed exploration of how the story of the writer and school teacher Mary Grueso Romero becomes an inspiring element for structuring a pedagogical strategy that fosters communicative skills in the process of discovering cultural identity in early childhood. The results reflect that the processes of construction of the ethnic subject and the strengthening of ancestral representations were favored with a feeling of collectivity, a sense of belonging to territories, and respect for others. In this way, a reflection is put forward based on the pedagogical strategies in a school/home relationship as a possibility for the reencounter of territorial development actors.

Keywords: cultural diversity, cultural identity, early childhood, oral tradition

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