Aprimorando as competências de pesquisa dos palestrantes da Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Barquisimeto
No. 2 (2017-12-01)Autor(es)
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Ana Mercedes Colmenares Escalona1Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Venezuela (anamercedesc@gmail.com)
Resumo
A experiência de pesquisa relatada neste artigo corresponde a um trabalho feito com dois grupos de professores em dois períodos letivos consecutivos dentro do programa acadêmico da Universidade Experimental Pedagógica Libertador, Instituto Pedagógico de Barquisimeto (UPEL-IPB), que o propósito era fortalecer as competências de pesquisa e aumentar a produtividade dos professores participantes da pesquisa. Com esse objetivo em mente, foram realizados encontros dialógicos cara-a-cara para orientar a sistematização de experiências de pesquisa e pedagógicas, para prestar apoio na preparação de relatórios de pesquisa, para incentivar a participação em eventos científicos e a publicação de artigos em revistas científicas nacionais e internacionais. A metodologia norteadora foi a pesquisa-ação participativa. As técnicas utilizadas incluiu: análise documental, observação participante e depoimentos focados. Entre os instrumentos podemos destacar: diários de campo e registros de autorreflexão. Ao final da experiência com esses dois grupos, obtivemos como conquistas significativas a realização de vinte e um (21) produtos: a consolidação e apresentação de oito (08) apresentações em eventos institucionais e nacionais, a apresentação de dez (10) artigos publicar em revistas educacionais regionais, nacionais e Internacionais, a criação de uma (01) linha de pesquisa e o registro de dois projetos (2) pesquisa antes de Coordenação de Investigação da Universidade. Além disso, destacamos os processos reflexivos permanentes desenvolvidos nas reuniões, o que permitiu um reposicionamento significativo dos professores, em relação à concepção ir da investigação e para a sistematização, a disseminação do conhecimento e, portanto, um aumento na produtividade de pesquisa de professores que participaram neste estudo.
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