Uma Experiência que Promove a Participação de Meninas e Jovens na Matemática
No. 2 (2023-12-15)Autor(es)
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Natalia Andrea Palomá BarreraEstudiante
Resumo
A participação das mulheres nos espaços dedicados à ciência e matemática ainda é muito reduzida em comparação com a dos homens; persiste uma disparidade de gênero como resultado de uma série de relações que limitam o acesso das mulheres a esses contextos. Este artigo apresenta a experiência do Club de Mujeres que Aprenden Matemáticas como um esforço que contribui para que as meninas e adolescentes da Institución Educativa Departamental Santa María de Ubaté se interessem cada vez mais em se envolver academicamente e profissionalmente com a matemática. Esta experiência é abordada a partir de uma perspectiva crítica e reflexiva sobre a situação e o papel das meninas e mulheres na ciência, assim como sobre a forma como a escola e os professores podem contribuir para superar as barreiras que limitam sua participação, pelo menos na área de matemática.
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