Socio-environmental conflicts in children’s literature. Solutions within the reach of children
No. 2 (2022-05-01)Author(s)
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María Celeste RomáUniversidad Nacional de San Luis (Argentina)
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Bernardo Figueroa GarroUniversidad Nacional de San Luis (Argentina)
Abstract
This work has arisen within the framework of our teaching practice in a curricular space of professors of literature at the Faculty of Human Sciences of the Universidad Nacional de San Luis, Argentina. The problems we addressed in the seminar “Study of the Latin American and Argentine Reality” included socio-environmental conflicts, which are the ones that concern access and control of natural assets and territory. Given that recent literature for children has become another scenario to represent socio-environmental problems, we have been interested in investigating what socio-environmental conflicts are addressed in the children’s literature available to the public in our city (San Luis, Argentina) to examine, subsequently, how they are treated by different authors, how the tension is represented, what problems are associated, etc. Although our sample is still small (59 short stories), we established some categories and arrived at some conclusions that may be significant for future work.
We built eleven categories of conflicts related to the following issues: the extractive mining model; gold mining and alternative energies; the model of hydrocarbon production by hydraulic fracturing; over deforestation; the model of agriculture and food production; the large-scale fishing model; endangered animals; climate change: melting poles, droughts, and water emergency; environmental pollution; consumption; and environmental and ecological awareness. We have identified some relevant aspects regarding this particular view of the world, which becomes a situation to go through. It involves the reader’s desire in an activity that is not contemplative —that is, it does not inform, instruct, or illustrate it— but polemic, controversial, uncomfortable, worrying, and that, without fail, leads to imagining solutions, often contrary to the established or naturalized ones.
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