Editorial
Claudia Lucía Ordóñez
Educación I
Número 19 | 2004
Sumário
Editorial
Dossier
Física para diseñadores industriales: ¿qué y cómo aprenden cuando diseñan?
Carola Hernández
Cuando el cambio pedagógico es sólo metodológico
Claudia Lucía Ordóñez, Juan Thomas Ordóñez
Pequeños científicos, una aproximación sistémica al aprendizaje de las ciencias en la escuela
José Tiberio Hernández, María Figueroa, Cristina Carulla, María Isabel Patiño, Mariana Tafur, Mauricio Duque
La acción afirmativa en la Universidad de los Andes: el caso del programa “Oportunidades para Talentos Nacionales”
Magdalena León, Jimena Holguín
Aprendizaje en colaboración en Derecho Romano. Efectos en la adquisición de instituciones jurídicas, en la de su uso para la solución de casos jurídicos y en el aprendizaje de actitudes sociales y valores
María Paula Durán
Otras voces
Pedagogía de las ciencias sociales
Carolina Valencia
Una mirada pedagógica a la escritura de un ensayo argumentativo
Inés Cristina Torres
Sobre las formas efectivas de incorporar el software Cabri-Geometrie en la enseñanza de conceptos geométricos en el bachillerato
Luis Ángel Bohórquez
Debate
Estándares básicos de calidad
Claudia Lucía Ordóñez, Francisco Cajiao, Jose Luis Villaveces
Documentos
La autonomía, el propósito de la educación
José Rafael Toro
Lecturas
Competencias ciudadanas: de los estándares al aula.
Andrés Mejía