Voces y Silencios. Revista Latinoamericana de Educación

Voces silec. rev. latinoam. educ. | eISSN 2215-8421

O papel da metacognição na transformação pedagógica das TIC às TAC

No. 3 (2024-11-15)
  • Fernando Ibarra
    Universidad Minuto de Dios
    ORCID iD: https://orcid.org/0000-0002-7275-6865
https://doi.org/10.18175/VyS16.3.2024.8

Resumo

O artigo explora a transformação pedagógica no atual ambiente social, económico e cultural derivada do impacto das tecnologias digitais, que impulsiona a necessidade de renovar as estratégias educativas. A proposta centra-se na integração da metacognição e das tecnologias para promover uma aprendizagem significativa em professores e alunos imersos em meios digitais. Este trabalho, baseado numa revisão da literatura com uma abordagem qualitativa, pretende compreender como a metacognição influencia a transição das TIC para as CT, destacando o seu impacto na adaptação ao mundo digital e na promoção da auto-aprendizagem de acordo com as orientações da tecnologia educativa neste processo; destacando o seu potencial para motivar, regular e fornecer feedback personalizado, permitindo uma navegação eficaz em ambientes digitais, promovendo e facilitando a autorregulação da aprendizagem.

Palavras-chave: tecnologias de aprendizagem e do conhecimento, tecnologias de informação e comunicação, tecnologia educativa, metacognição

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