Educación para el Bienestar Animal (EBA): estrategias pedagógicas para promover empatía por los animales
No. 7 (15-12-2023)Autor(es)
-
Enrique ChauxUniversidad de los Andes (Colombia)ORCID iD: https://orcid.org/0000-0003-3786-7129
-
Leydy EscobarUniversidad de Antioquia (Colombia)ORCID iD: https://orcid.org/0000-0002-6641-8982
-
Sergio AlmeidaUniversidad de los Andes (Colombia)ORCID iD: https://orcid.org/0009-0008-2839-9320
-
Sara QuicenoUniversidad de Antioquia (Colombia)ORCID iD: https://orcid.org/0000-0003-4458-4792
Resumo
O artigo explora várias metodologias educacionais projetadas para fomentar a empatia pelos animais desde cedo. Os autores argumentam que a empatia é crucial para prevenir o abuso animal e melhorar a convivência entre humanos e animais. Além disso, destaca que a empatia é a capacidade de se conectar emocionalmente com os sentimentos de outros seres, incluindo os animais. Promover essa empatia desde a infância pode reduzir a violência e o abuso contra os animais, pois aqueles que sentem empatia são menos propensos a causar danos. As estratégias pedagógicas propostas incluem atividades que permitem aos alunos compreender melhor os animais não-humanos, romper preconceitos e descobrir uma maior conexão emocional com eles. O artigo também enfatiza a importância da educação na criação de uma sociedade mais compassiva e respeitosa em relação aos animais, e como essa empatia pode ter um impacto positivo na convivência humana.
Referências
Almeida, S. (2021). “Me entristece que los animales sufran, pero es que…”: promoción de empatía y disminución del desentendimiento moral en la prevención del maltrato animal [propuesta de tesis doctoral sin publicar]. Universidad de los Andes.
Bandura, A. (2002). Selective moral disengagement in the exercise of moral agency. Journal of Moral Education, 31(2), 101-119. https://doi.org/10.1080/0305724022014322
Bustamante, A. y Chaux, E. (2014). Reducing moral disengagement mechanisms: A comparison of two interventions. Journal of Latino/Latin American Studies, 6(1), 52-63. https://doi.org/10.18085/llas.6.1.123583644qq115t3
Cáceres, L. M. (2019). The influence of social-cognitive and socioemotional variables on adolescent’s dispositions and actions to promote animal welfare. An impact evaluation of a humane education program [tesis doctoral sin publicar]. Universidad de los Andes.
Chaux, E. (2007, 29 de enero). Los toros y el engaño de sí mismo. Revista Semana. https://www.semana.com/los-toros-engano-si-mismo/83228-3/
Chaux, E. (2010). + Empathy: Pedagogical strategies to promote empathy. En K. Österman (ed.), Indirect and direct aggression (pp. 143-158). Peter Lang.
Hoffman, M. L. (2002). Desarrollo moral y empatía: implicaciones para la atención y la justicia. Ideas Books.
Proyecto de Acuerdo 90 de 2022, por medio del cual se crea el programa de empatía animal en las instituciones educativas del municipio de Medellín. (2022). Concejo de Medellín. Colombia.
Rodríguez, C. (2018). Una guayaba peluda (M. López, ilustrador). Vivatma.
Winter, J. (2011). The watcher: Jane Goodall’s life with the chimps. Schwartz & Wade.
Licença
Copyright (c) 2023 Enrique Chaux, Leydy Escobar, Sergio Almeida, Sara Quiceno

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.