Editorial
Nicolás Aguilar-Forero, Cristian Alejandro Cortés-García
Número 1 | 2024
Sumário
Editorial
Artigos de Pesquisa Empírica e Revisões de Literatura
Estilos de ensino: uma intervenção de aprendizagem baseada em jogos
Ana María Velásquez Niño, Jorge Sted Trujillo, Lina María Saldarriaga, Daniel Felipe Espitia
Perfil de bilinguismo de meninos e meninas de 6 a 9 anos de idade em uma instituição educacional bilíngue
Juliana Dessiré Rodríguez López, Martha Lucía Rincón Bustos
A Necessidade de Reorganização Redacional das Questões sobre a Função Logarítmica Propostas em Textos Escolares para Melhorar sua Compreensão
Nelson Javier Goyes Bastidas, Teresa Pontón Ladino
Percepções dos professores sobre o fenômeno da neuroeducação em uma instituição pública colombiana
Carlos Federico Ensuncho Hoyos
O pensamento computacional, como suporte ao pensamento matemático, na Instituição Educacional Santo Domingo Sávio de Chinchiná (Caldas – Colômbia)
Julio Alexander Argoti Alvarez
Abordagens (Pesquisa Teórica)
Alfabetização histórica e abordagem didática narrativa dotada de senso crítico
Jorge Andrés Rodríguez Morales
Por uma educação científica mais reflexiva e humanista: a contribuição da visão crítica da ciência de Sandra Harding
Neusa Teresinha Massoni, Maurício Pazetto
DEPOIMENTOS
Quadrinhos: Um Caminho para a Pedagogia da Memória
Rosa Jaisully Durán Muñoz
Pedagogias críticas para o ensino de inglês: uma experiência de formação contínua de professores
Sindy Lissette Vanegas Garzón, Nohemy Marcela Bedoya-Ríos