Editorial
Nicolas Aguilar-Forero, Cristian Alejandro Cortés-García
Número 3 | 2024
Sumário
Editorial
Artigos de Pesquisa Empírica e Revisões de Literatura
Liderança pedagógica de diretores escolares do ensino fundamental, médio e secundário na Colômbia
Jhan Carlos Herrera Pérez, Efraín Darío Ochoa Londoño, Jefferson Tello Zuluaga
Avaliando para avançar: resultados de uma estratégia nacional de avaliação formativa
Sara Márquez , María Camila Gómez Serrano, Lobsang Braghi Parra Peña
A relação entre memória de trabalho, função executiva e estilo cognitivo com desempenho acadêmico
Carlos Daniel Ceballos Cifuentes, Paula Andrea Montoya Zuluaga, Lucila Cárdenas Niño
Treinamento em habilidades socioemocionais: potencializador da satisfação com a vida em estudantes universitários
Laura Estefania Zamudio Sisa
Habilidades sociais e deficiência intelectual: relatório de uma sequência didática em língua estrangeira e materna
Andreia Leal, Laura Niño Buitrago, Jonathan Restrepo Rodas
Conscientização e participação sobre diversidade sexual e de gênero em estudantes e professores de contabilidade pública
Valeria Rivera Quiguanás, Jhenifer Rios Buitrago, Juan Pablo Vargas Ramírez
Experiências docentes frente à virtualidade durante a pandemia de covid-19. Principais desafios e estratégias de enfrentamento
Roxana Graciela Marsollier, Cristián David Expósito, Ana Victoria Marquez Terraza, Santiago Azpilcueta
Abordagens (Pesquisa Teórica)
O papel da metacognição na transformação pedagógica das TIC às TAC
Fernando Ibarra
Trinta anos da lei geral de educação colombiana: uma abordagem sobre a autonomia estudantil
Sandra Patricia Barragán Moreno, Orlando Aya Corredor
DEPOIMENTOS
Narrativa da minha experiência como professora, formadora e pesquisadora em território indígena wayuu: uma autoetnografia
Ingrid Paola Calderón Ramos