Editorial
Maarten Goossens
Educación en Arquitectura
Número 9 | 2011
Tabla de contenidos
Editorial
Artículos
¿Aprender arquitectura o aprender a ser arquitecto?
Rafael Villazón
Aprender de la educación en arquitectura
Necdet Teymur
La experiencia de la ENHSA: ¿cuál será el futuro en la formación de los arquitectos?
Samuel Ricardo Vélez González
La cartografía como medio investigativo y pedagógico
Henry Osorio Campillo, Edilsa Rojas Sánchez
Por una urbanidad metropolitana: ingeniería y arquitectura en la enseñanza del urbanismo
Miguel Y. Mayorga Cárdenas
La Escuela de Arquitectura de la Universidad de Talca: un modelo de educación
José Luis Uribe Ortiz
Casas estudio: alternativa pedagógica para el proyecto de fin de carrera
Isabel Llanos Chaparro, Edison Henao Carvajal
La inforática a través del sistema holistico de diseño: taller de materiales
Sevil Yazici
La docencia de la historia de la arquitectura en la Universidad de los Andes, Colombia
Roberto José Londoño Niño
Articles
La experiencia del espacio académico flexible BK-City, Universidad Técnica de Delft, laboratorio espacial de una facultad de arquitectura
Andreia Peñaloza Caicedo, Flavia Curvelo Magdaniel
La Escuela de Arquitectura de Chandigarh (1961-1965)
María Cecilia O’Byrne, Santiago Medina Duque, Martín Villegas Salazar
La Escuela de Oporto: teoría y práctica del proyecto
María Pía Fontana, Daniel de Castro
El edificio de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo, Universidad de São Paulo, y la formación de los arquitectos
Mônica Junqueira de Camargo
Dossier de Investigación
El espacio urbano moderno: el conjunto Tequendama-Bavaria en Bogotá
María Pía Fontana
La forma como contenido: itinerario de una hipótesis sobre el aprendizaje de la composición arquitectónica
Rafael Francesconi